愛心商戶結(jié)聯(lián)盟 社區(qū)公益聚力量 4571424

????“孩子在老家無人陪，接來大城市，夫妻倆還要上班，孩子一樣很孤單”、“平時忙于工作，孩子已經(jīng)提了好多次，希望能到附近景區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”……居民群眾碰到這類問題，一般性的公共服務(wù)政策通常難以解決，但這些問題的存在，又實(shí)實(shí)在在影響著群眾的幸福感。

????自今年啟動“助民微行動”以來，新山村街道工作人員深入百姓家中，搜集廣大群眾的需求服務(wù)，充分調(diào)動社區(qū)各類組織、各類群體參與社區(qū)共治共建，幫助群眾排憂解困。

????有需求轄區(qū)商戶獻(xiàn)愛心

????“我們轄區(qū)外來務(wù)工人員多，父母把孩子從老家接來這里生活，但平時依然忙于工作，讓孩子形成了事實(shí)上的‘二次留守’?！毙律酱褰值老嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，沒人看管又缺乏關(guān)愛的“小候鳥”，容易出現(xiàn)一系列的安全問題，這成為許多外來務(wù)工家長的“心病”。

????除了非本地戶籍家庭，本地家庭的家長也為孩子的教育發(fā)愁?！昂⒆痈嬖V我，他的同學(xué)放學(xué)后都在參加各種補(bǔ)習(xí)班，但我們確實(shí)負(fù)擔(dān)不起請家教的費(fèi)用，希望街道能幫幫忙”，在一次民意表達(dá)會上，一位母親提出了這樣的需求。

????新山村街道“四點(diǎn)半課堂”一直是孩子放學(xué)后的“學(xué)習(xí)樂園”，今年，街道邀請了轄區(qū)幾家藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，讓學(xué)校老師定期為孩子們提供學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、興趣培養(yǎng)、心理教育等服務(wù)?！拔蚁矚g參加這里的活動，大家一起寫作業(yè)，一起玩，比我一個人在家更有意義?！眮碜杂判W(xué)，讀三年級的林林說，“四點(diǎn)半課堂的學(xué)習(xí)氛圍更好，在這兒，碰到不會做的題有老師教，效率提高了。”

????新山村街道相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，通過愛心商戶培訓(xùn)學(xué)校走入“四點(diǎn)半課堂”，不僅為孩子們提供了不同需求的公益服務(wù)，有時還為社區(qū)服務(wù)項目提供實(shí)物、服務(wù)和資金支持。

????建機(jī)制打造愛心商戶聯(lián)盟

????在解決“小候鳥”問題的同時，社區(qū)居民的小愿望也通過“助民微行動”征集后，街道調(diào)動了各類社會資源為其圓夢。

????今年，夕陽紅生日派對、愛心敬老義剪這兩個愿望被入選了“助民微行動”。在一家愛心商戶蛋糕店的支持協(xié)助和精心組織安排下，新山村街道多次開展了老人集體生日派對，轄區(qū)80歲以上的空巢老年人歡聚一堂，同吃生日蛋糕，共唱生日歌，盡享夕陽之樂；而愛心敬老義剪活動，更是滿足了轄區(qū)近1000多名老人免費(fèi)理發(fā)的愿望。

????新山村街道相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，踐行群眾路線推進(jìn)“助民微行動”，不僅要立足當(dāng)前，更要著眼長遠(yuǎn)，建立長效的幫扶機(jī)制。這個機(jī)制的核心是“愛心接力”，支撐體系則由街道的各類組織和群體組成，而“愛心商戶聯(lián)盟”就是這個體系的最新產(chǎn)物。

????“作為一家愛心商戶，我們的生存發(fā)展依賴轄區(qū)居民，我們也有義務(wù)為和諧社區(qū)建設(shè)做一些貢獻(xiàn)?！蔽捏w支路一家理發(fā)店老板耿強(qiáng)是一位公益熱心人，聽說成立“愛心商戶聯(lián)盟”的倡議，他第一個報了名。

????截至目前，已有55家商戶加入了“愛心商戶聯(lián)盟”。當(dāng)街道開展公益服務(wù)活動時，商戶聯(lián)盟會以服務(wù)、實(shí)物和資金等方式，給予活動一定支持，從而實(shí)現(xiàn)愛心傳遞。

????循環(huán)愛帶動受助者助人

????楊久銘是從新山村街道走出去的一名大學(xué)生，今年暑假，他第一次走進(jìn)設(shè)立在街道活動室的“課堂”，從一名大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檩爡^(qū)學(xué)童的“老師”?！拔以邮苓^一家愛心商戶老板的資助，現(xiàn)在有機(jī)會回饋社會，當(dāng)然義不容辭”，楊久銘說，短短一個月的暑期輔導(dǎo)，他已經(jīng)和許多小朋友交上了朋友。

????“不少小朋友甚至要求我下個假期再來教他們”，楊久銘表示，希望通過自己的行動，影響和帶動更多人加入到奉獻(xiàn)愛心的行列中來。

????剛剛過去的暑假，共有15名出大學(xué)生參與了課業(yè)輔導(dǎo)服務(wù)，累計服務(wù)時間334小時，50名轄區(qū)中小學(xué)生因此受益?！霸谕馊丝磥恚髮W(xué)生志愿者的工作微不足道，但對于像我們這樣的家庭而言，幫助卻很大。”社區(qū)低保戶李女士說，從老家來過暑假的兒子單聞杰過得非常開心，大學(xué)生志愿者不僅給予了兒子很大的幫助，也讓他產(chǎn)生了“當(dāng)一名志愿者”的想法。

????“‘助民微行動’不僅僅只是發(fā)動各類社會組織的力量，更要打通愛心微循環(huán)，形成‘人人受助、人人助人’的局面?！毙律酱褰值老嚓P(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，這不僅可以彌補(bǔ)公共服務(wù)的盲區(qū)，也是提升基層治理能力的有效方式。（記者 高祎恩 文/圖）